23 декабря 2025 года состоялось расширенное заседание АРПО в рамках Всероссийского совещания руководителей исполнительных органов субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования, в Мастерской управления «Сенеж».

В очном формате в Заседании приняли участие руководители образовательных организаций высшего педагогического образования, в режиме ВКС – руководители педагогических профессиональных образовательных организаций и региональных институтов развития образования – членов АРПО.

Ведущим выступил Лубков Алексей Владимирович, ректор МПГУ, Председатель Правления АРПО.

Открыл Заседание Министр просвещения Российской Федерации, Почетный Председатель АРПО Кравцов Сергей Сергеевич.

Глава ведомства подвел итоги работы министерства и педагогических вузов, а также обозначил приоритеты на ближайшее будущее. Так, планируется, что с 2027 года абитуриенты педуниверситетов будут проходить профильное вступительное испытание. Эта мера позволит готовить мотивированных учителей-предметников и повысит качество естественно-научного образования. Сергей Сергеевич подчеркнул, что педагогические направления подготовки остаются одними из наиболее востребованных.

В ходе Заседания пристальное внимание было уделено международному сотрудничеству – одному из основных направлений деятельности Министерства просвещения Российской Федерации, роли педагогических вузов – членов АРПО в продвижении русского языка за рубежом. Были представлены результаты проделанной работы в 2025 году и намечены задачи на 2026 год. По данной тематике выступили: Корнеев Андрей Алексеевич, Статс-секретарь – заместитель Министра просвещения Российской Федерации, Шевцов Павел Анатольевич, заместитель руководителя Россотрудничества, Есин Иван Владимирович, директор Фонда «Моя история», член Общественной палаты Российской Федерации.

Второй блок вопросов Заседания был посвящен итогам образования 2025 года и планам на 2026 год. Об основных результатах деятельности педагогических вузов в 2025 году и задачах на 2026 год (приемная кампания, динамика трудоустройства выпускников, реализация проектов обновления инфраструктуры) рассказала Колударова Ольга Павловна, заместитель Министра просвещения Российской Федерации.

Решетникова Оксана Александровна, директор ФГБНУ «ФИПИ» познакомила участников с концептуальной рамкой действующей системы экзаменов в методологии обучения будущих педагогов.

Ректор Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена Тарасов Сергей Валентинович представил опыт проведения демонстрационного экзамена как формата государственной итоговой аттестации по программам подготовки будущих педагогов.

Неумывакин Виктор Сергеевич, директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России сообщил о работе кластеров педагогической подготовки в проекте «Профессионалитет».

Лубков Алексей Владимирович рассказал о реализации двух программ повышения квалификации «Преподавание истории в основной школе по единым учебникам» и «Преподавание курса «История нашего края» в 5–7 классах» в МПГУ в период с 10.11.2025 по 01.12.2025. Главное, что удалось сделать, отметил Алексей Владимирович, – это донести ценности и смыслы до педагогов, чтобы они могли через предмет воспитывать новое поколение граждан Отечества.

Завершили Заседание выступления Скляровой Натальи Юрьевны, первого проректора Московского педагогического государственного университета, заместителя Председателя АРПО и Макаренко Андрея Николаевича, ректора Томского государственного педагогического университета, заместителя Председателя АРПО. Наталья Юрьевна подвела итоги работы Совета Министерства просвещения РФ по вопросам сохранения и укрепления традиционных российских духовно-нравственных ценностей в 2025 году, Андрей Николаевич представил отчет о работе Ассоциации в Год защитника Отечества и проект плана на 2026 г., Год единства народов России.

В завершение Министр просвещения Российской Федерации отметил активность Ассоциации развития педагогического образования в 2025 году, подчеркнув важность и значимость Ассоциации в целом для педагогического сообщества России.